读了很多书却依然做不好英语启蒙？这位老师妈妈说……
导读： 热爱亲子阅读、从事英文绘本教学文图/@皮皮妈2015年亲子教育领域什么话题最热门？“英语启蒙”应该能排在前三吧！虽然它并不是什么新生事物，但在今年其掀起的热度足以融化这冬天的寒冷。买回一大摞书，关注N多号，听…
热爱亲子阅读、从事英文绘本教学
文图/@皮皮妈
2015年亲子教育领域什么话题最热门？“英语启蒙”应该能排在前三吧！虽然它并不是什么新生事物，但在今年其掀起的热度足以融化这冬天的寒冷。买回一大摞书，关注N多号，听了很多专家和牛妈的分享，下载了一大堆资源，却还是不知道自己家的英语启蒙应该怎么做？下面就请听听一个妈妈，同时也是一名英语绘本教师的见解吧！
Q1:孩子要不要学英语？
当然要学了，小学一般从三年级开始开设英语课程，这可是咱们国家义务教育的啊！这个问题咱就不争论了。再说，现在出国游这么方便，多掌握一门外语也是生活需要呀！
Q2:孩子要不要这么小（学龄前）就学英语？
考虑到本帮帮粉的孩龄多在3-6岁之间，特别提出这个问题。此前也有一些朋友向我提出这样的问题。在回答这个问题之前，我们有必要一个观点，那就是——英语虽然是一门学科，但是，英语更是一门语言。从语言学习的角度看，正确的方式应当是与母语类似的“习得”，而不是“学得”。
大家想想咱们学习母语（汉语）是什么样的过程？是不是出生以后到至少1岁左右积累了大量的听力，1岁以后开始模仿发音，说出简单的字、词、句，同时一直在与周围人的交流互动中模仿、学习、纠错，一直到4岁左右能够清楚流畅地表达自己的想法？
对于0-12岁的孩子来说，这个时期正是孩子学习语言的期。在这个时期利用类似母语“习得”方式来学习英语，效率是最高的，效果是最好的。通过这种方式学习，能达到的会是什么效果呢？简单讲，就是——听得懂，说得出口，能自主阅读原版书。（天哪，这不就是咱们学习了几十年英语梦寐以求的目标吗？为嘛我们学了几十年都没有达到这样的程度呢？！）
大家都能理解，现在的孩子幼儿园阶段还是比较轻松的，由于减负的原因大部分小学一二年级也不算紧张，但是从三年级开始课业压力陡然增大，小升初的压力也接踵而至。到那个时候，奔波于学校和各个机构的孩子，恐怕就不可能像学龄前这样投入足够的时间进行母语式的英语学习了。
那么，利用孩子上小学前后这三四年相对比较空闲的时间，给孩子进行英语启蒙，使孩子养成良好的听、说、读习惯，那么孩子将在课内的英语学习中轻松应对，节省下来的时间完全可以用于其它学科，并且只要孩子这样的英语学习方式，那么孩子的英语水平将远远超过课内的英语水平。
Q3:启蒙阶段怎么学英语？
大家已经了解母语式习得这种方式了，那么在启蒙阶段具体怎么做呢？
第一，必须要大量听。如同母语学习那样，这是必不可少的，就是很多人所说的“磨耳朵”。听什么？听儿歌、童谣、动画、音频。能磨出来什么？磨出来孩子的听音辨音能力和韵律节奏感，即“语感”启蒙。
第二，品读绘本。如同中文阅读，英文阅读应该从英文绘本开始。因为，语言学习最重要的就是“语境”，即“情境对应”，单纯学习单词、表达法、句型而不知其适合的语境，那都是浪费时间，对于非母语的学习，在国内普通家庭很少能营造出英语的，但是我们应该庆幸，还有原版书（绘本以及桥梁书、章节书）的存在！这些原版书特别是原版绘本能够为我们提供一个理想的语境，特别是对于小孩子来说，原版绘本的图文对应更是不可多得的情境对应，对于英语学习来说，是一个绝佳的资源，另外，绘本本身的趣味性、配套音频歌曲的朗朗上口都能够让孩子产生对英语、英语阅读的兴趣。
英语启蒙绘本推荐
对于两岁以下的孩子，基本不挑，给什么就接受什么。但是稍大些的孩子意识增强，有了自己的主见，有自己的兴趣点，中文也逐渐强势起来，有的妈妈可能会问：我下载了很多儿歌，也买了一些绘本，可是孩子不喜欢、、，怎么办？我的是：启蒙阶段，兴趣为王！那么，怎么能够最大限度地激发和孩子对英语的兴趣呢？
首先，家长要准备充分的资源，适时提供给孩子TA感兴趣的资源 1经由儿歌童谣改编的绘本
孩子天生就对韵律节奏，这些英美经典儿歌童谣通常非常容易上口，孩子听过几次之后可能就不由自主地想要模仿哼唱。借由歌谣的亲和力，孩子们比较容易爱上和歌谣相关的绘本。这类绘本的特别之处在于，通过精心设计的图画与歌谣的文字完美配合，不仅阐述了歌词的含义，更讲述了一个精彩的故事。
例如：
的车主题书适合低幼一些的孩子。大家只要关注两个作者Donald Crews和Byron Barton 就好了，大家可能也看出来了，我比较偏爱前者，哈哈。这些书里面尤其推荐Freight Train这一本，可以认识颜色、不同用途的车厢，用词简单，配套的JY音频也非常好听，是最初吸引我家娃喜欢英语的必杀技。
还有一本我超级喜欢，用词稍复杂，适合程度高一些的孩子。
超级恐龙迷
大家都知道我家娃现在是超级恐龙迷，《恐龙主题绘本推荐：愿“大块头”陪孩子度过美好童年》里已经推荐了一本，这里再次推荐。文字非常简洁，最大特色是用了很多有韵律的反义词，书里描述了各种各样的恐龙，温和的、干净的、爱生气、瘦小的、超级超级长的恐龙等等，最后恐龙们一起吃午餐发出各种不同的声音，很有趣。个人认为，作为适合启蒙用的恐龙主题英文绘本，这本是最好的，没有其它！
艾瑞卡尔老爷爷充满生命力的拼贴画风，9种常见的动物，9种颜色，简单重复的句型，最适合当孩子的第一本英文启蒙绘本！有多种演唱的版本您可以选择，个人偏爱JY版！如果不出意外，这通常是孩子最快学会的一首歌。
该经典小熊系列还有另外三本Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
涉及的动物名称和动词稍复杂一些，当孩子有些基础之后再引入，本本都是孩子的最爱！
讲述了一个孩子给动物园写信想要一只宠物，动物园送来了狮子、大象、长颈鹿等等不适合当宠物的动物，最后送来一只可爱的小狗。推荐购买翻翻书或立体书版本，从书中突然出现一只大狮子或大象，特别能够吸引孩子动手参与。
哈哈，又是艾瑞卡尔，我咋那么稀饭这个老爷爷呢？本书的中文名称是“从头动到脚”，能学习到身体部位和动作词组，以及重复的句型： I can…, can you do it? Yes， I can！这本书超级适合互动，妈妈们可以一边说句子一边做动作，孩子很快就会学会说：I can do it!
这是一个小灰鼠寻找理想的同伴的故事，它不断地询问各种动物愿不愿意做它的朋友，直到遇到一只和它一样的老鼠，给了它一个温馨的答案：Yes！通过本书，孩子可以认识各种动物以及它们的尾巴，书中重复出现的“Do you want to be my friend?”的句型，很容易在生活中活学活用。
这是一个有点搞笑的温馨故事，讲述了一只小鸡当了小鸭子的跟屁虫，无论小鸭子说什么，小鸡都跟着说：Me too！结果小鸭子去池塘游泳，小鸡还是说：Me too！然后跳了进去！ 还好，小鸭子最后救出了小鸡。这下，当小鸭子再去游泳的时候，小鸡说的是：Not me！
这本书用词简单，句型重复，适合启蒙。
这本书给我的感觉是很可爱，通篇都在找那只绿色的羊，在看到了红色的羊和蓝色的羊、筝的羊和冲浪的羊、害怕的羊和勇敢的羊等等用反义词或对应词形容的羊之后，那只绿色的羊到底在哪里？书名中的“Where Is the Green Sheep?”就是本书中的重复句。最后找到的green sheep竟然在睡觉。哈哈，看完这本书就可以呼呼大睡了。
里面的动物画得超逼真和细腻，比如封面的猫毛，真的是每根都非常精致。每副图都会有个相应的声音，比如猫抓老鼠，旁边就有有“AH”相配，孔雀开屏，旁边就是“OOOH”,妈妈们可以夸张地模拟这些发音。
我们一起数数吧!
同样是我钟爱的Donald Crews的作品，简洁，流畅，韵律感十足。10个黑圆点可以做什么呢？10（9,8，7，。。。） dots can make… 是本书的重复句，形象地展现了日常生活中常见的圆形事物。
这本书同样是数数书，画风走的是可爱线，内容极富韵律－One boy called Nick. One girl called Sue. Two wooly gloves. Two shiny shoes . Three round buttons. Four bright bows. …………….. Four ducks and . Three red hens. Two elephants . Two crocodiles. One Sue . One Nick. 文字有如宝塔似的螺旋回应，值得孩子一读再读！而其中融合了数字与各种常见的小动物，还有一个特别有意思的地方：封面上小男孩和小女孩的名字就是两位作者的名字！
除了精美绘本之外，国外常见的用于自主阅读的分级读物现在在国内的启蒙阶段使用得也非常多，比如大家都很熟悉的阅读树（Oxford Reading Tree,简称ORT）、海尼曼、Biscuit等，这些分级读物的特色是难易程度分明，家长比较容易辨别。个人认为这些分级读物在启蒙阶段的意义之一在于集中提供了一些生活口语，而这些是经典绘本中不太涉及的，而所经常纠结的口语某句话的地道表达方式在这种分级读物中能容易找到答案。比如，我看了ORT之后，知道给别人加油可以说：Go on! 上来吧！可以说 Get on！你了！可以说 Got you！你来吧！可以说Up you go！看到没？就是go get这些最简单的单词能组合表达出这么丰富的含义。所以这些读物也可以作为绘本的补充，丰富语言素材来源。
怎么让这些绘本发挥最大作用呢？
1游戏互动玩起来
开始英语启蒙后，很多妈妈会觉得：哎呀，学英语的时间占用了孩子玩耍的时间了！其实，为什么不换个角度，就在玩耍时间顺便把英语学了呢？比如，和孩子一起唱唱跳跳英文儿歌，做绘本拓展手工同时哼唱绘本歌曲，玩孩子最爱的躲猫猫时改说Ready or not? Here I come! 再比如，我知道一个妈妈非常善于利用游戏时间或碎片时间和孩子开展英语活动，例如拿家里的煎锅放10个香肠，和孩子们一遍唱歌一遍把香肠分吃完，再例如自己编排了和儿歌配合的动作唱唱跳跳。其实，这些互动方式绝对会大大增加孩子对英文的好感度，孩子们非常享受，也会激发孩子的输出。如果您苦于孩子对英文不感兴趣，那一定要多尝试这种方式！
2进行“精读精听”
如果妈妈们准备了非常丰富的资源，孩子们又经过了足够时间的磨耳朵，那么你可以观察孩子选择资源的倾向，再根据孩子的程度，挑选出一部分资源进行精读精听。所谓精读精听，就是和孩子一起精心品读这个绘本，充分挖掘图画细节，并利用单词、短句、图片进行有效的情境对应。之后可以连续一段时间（比如一周）听这个绘本的音频。什么时候孩子开始哼唱或者模仿了，就说明ta已经听进去了。
3营造家庭英语小氛围
如果平时没有机会见到老外练口语，那么最行之有效的方法就是在家中营造一个说英语的氛围。因为在孩子面前，如果爸爸或妈妈表现出了对开口说英语的兴趣，孩子肯定能够感受到：爸爸妈妈很喜欢这个！我也喜欢！好吧，问题来了！大人肯定怕开口说错，对不对？那这些口语对话从哪儿学呢？市面上《跟小小孩说英语》《亲子英语》之类的书很多，不过我不会告诉你，和孩子一起看动画片学口语，是特别好的方式！
家长们也不用担心大人的发音影响孩子的问题。兴趣为王！兴趣为王！兴趣为王！重要的事情说三遍！除了家长的语音影响，还有老师的语音影响呢！这些都可能暂时影响孩子的发音。但是，听原版音频这事儿只要您和孩子能，咱就走着瞧吧！孩子绝对是能学得一口原汁原味，而家长自身的语音语调也能提高不少！
4胜于一切
语言学习不是一朝一夕之功。不管你开始得早还是晚，听说和阅读是第一要务。孩子的年龄阶段决定了：如果学了一段时间又放弃了，那么孩子本来学会的东西大部分都会忘记，越小的孩子遗忘的可能性越大。在没有口语的情况下，长期输入才能让孩子不断地重新接触到之前学到的东西而不至于遗忘。
5亲子关系更重要
比起英语学习，更重要的是亲子关系。看过《游戏力》的妈妈应该会认同这句话：只要跟孩子的联结还在，一切都好办。如果您曾经有过试图强制孩子按你的方式去进行听力或阅读，并且因为孩子不配合就大发雷霆之类的，那么赶快停止吧！先恢复您和孩子之间的联结，恢复你们之间的亲密的亲子关系，您会发现孩子更配合您的计划和安排！如果仅仅因为英语学习了您和孩子之间的亲子关系，那绝对得不偿失！
作者，皮皮妈，80后辣妈，家有三岁男娃一枚，从移居郑州一年多，爱阅读，爱亲子游，英语启蒙实践者，目前从事少儿英文绘本教学工作。授权“就爱亲子帮”发布本文。
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